O curso está dirigido a qualquer docente do ensino superior e outros com interesses na formação pedagógica. 

OBJECTIVOS ESPECÍFICOS DO CURSO

  • Propiciar mediante o estudo da literatura, trabalhos em grupos e a experiência pessoal dos formandos um espaço de cooperação reflexiva em torno da necessidade de formar profissionais efectivos e competentes na docência universitária e investigação;
  • Favorecer a incorporação de metodologias e didácticas de ensino modernas para melhorar o desempenho profissional do professor de acordo as tendências e as demandas do contexto angolano.
  • Proporcionar modos de actuação incluídos em modelos de formação de profissionais efectivos competentes;
  • Potenciar o planeamento, organização e a direcção do processo docente educativo com uma visão crítica e criativa por parte de profissionais de qualidade;
  • Avaliar os conhecimentos as habilidades e os valores desenvolvidos ao longo dos trabalhos em grupo, seminários e prácticas.
  • Desenvolver as capacidades de ensinar e aprender mediante a reflexão em torno dos temas estudados em cada módulo para a melhoria da qualidade do seu desempenho em contextos universitário.

Pedagogia Geral

Objetivos:

1. Demostrar o carácter da pedagogia como ciência.

2. Analisar os principais problemas no estudo da pedagogia a partir das publicações especializadas, reflexão em equipas e intercâmbio de experiências pessoais, para promover o desenvolvimento dos recursos profissionais docentes.

3. Caracterizar o sistema de educação de Angola, em particular, no subsistema do Ensino Superior, a partir das publicações especializadas e a reflexão em equipes para promover o conhecimento da história da Educação em Angola.

4. Interpretar os aspectos gerais das tendências pedagógicas contemporâneas usando critérios sistematizadores de modo a permitir a assunção critica de acordo com os estilos de ensino.

TICs no Processo de Ensino-Aprendizagem.

Objectivos:

  1. Compreender a essência das TICs, na sua mais variada forma de existência, e sua relação com as ciências da educação.
  2. Conhecer as vantagens do uso das TICs no desenvolvimento integral das sociedades humanas, com particular ênfase no processo de ensino-aprendizagem, e suas implicações na qualidade da aprendizagem.
  3. Analisar as diferentes possibilidades da aplicação das ferramentas tecnológicas no contexto educativo angolano para uma aprendizagem significativa dos alunos. 
  4. Aplicar os conhecimentos sobre as TICs recorrendo à simulação de acções sobre planificação e gestão de aulas.

Didáctica do Ensino Superior e Desenvolvimento de Habilidades Profissionais

Objectivos:

  1. Desenvolver uma concepção científica da Didáctica como Ciência da Educação.
  2. Desenvolver o processo de ensino aprendizagem sobre as bases das leis e categorias da Didáctica para o aperfeiçoamento do processo.
  3. Definir os componentes do processo de ensino-aprendizagem e sua aplicação na realidade educativa
  4. Analisar os tipos e funções da avaliação no processo de aprendizagem mediante a reflexão sobre a posição de diferentes autores.
  5. Analisar os objetivos, objetos, critérios, indicadores e actividades da avaliação da aprendizagem mediante o debate.
  6. Analisar a relação entre a avaliação da aprendizagem e os métodos de ensino e os objectivos mediante o debate.
  7. Desenvolver habilidades de aplicação da relação dos componentes do processo de ensino-aprendizagem numa actividade prática,

Avaliação da Aprendizagem

Objectivos:

  1. Analisar a essência da avaliação da aprendizagem e sua relação com os demais componentes do processo de ensino – aprendizagem nas diferentes abordagens educacionais mediante a reflexão da posição de diferentes autores.
  2. Interpretar o conceito de avaliação nas diferentes abordagens educacionais mediante a reflexão da posição de diferentes autores.
  3. Analisar os tipos e funções da avaliação no processo de aprendizagem mediante a reflexão da posição de diferentes autores.

Estatística Aplicada na Educação

Objectivos:

Os cursos de Estatística Aplicada na Educação têm como objectivos:

  1. Fornecer ao formando uma formação teórica e prática, relativamente à Estatística, que lhes permita argumentar da metodologia da investigação o desenho metodológico de um projeto ou desenho de investigação que ofereça solução a uma problemática relativa ao processo de ensino aprendizagem e que integre no contexto que desenvolve seu trabalho profissional.
  2. Fundamentar as vias para a constatação dos resultados durante o processo da investigação assim como os instrumentos, técnicas e métodos para processar os resultados obtidos.
  3. Desenhar e validar instrumentos para o levantamento e processamento de informação, processar a informação obtida, analisá-la e interpretá-la adequadamente para dar resposta ao objetivo da investigação exposta.

Metodologia da Investigação em Educação

 Objectivos:

  1. Reflectir sobre os critérios mais adequados acerca da integração dos aspectos essenciais que orientam o trabalho científico em educação por meio de diversas actividades de discussão e reflexão.
  2. Elaborar e fundamentar, científica e metodologicamente, um ante-projecto de investigação de sua práctica, aplicando a metodologia estabelecida, bem como seleccionar e fundamentar os métodos de investigação, mais apropriados para a investigação em educação, conforme o problema, o objectivo, a hipótese e as tarefas definidas no desenho da investigação.
  3. Planear actividades de investigação educativa utilizando as ferramentas estudadas para a melhoria e fundamentação das práticas de ensino.
  4. Desenvolver habilidades para o acompanhamento e tutoria de Trabalhos de Fim de Curso